Часто ми використовуємо цей метод підсвідомо, читаючи з дитиною казку ми обговорюємо зміст, вчинки героїв, місця де б ми хотіли чи не хотіли побувати.
Якщо ж заглибитись в цю тему, то можна до звичних нам питань додати й інші.
Засновниця методики Л. Фесюкова виділяє 7 розділів роботи з казкою:
Що ж має на увазі авторка? Вона пропонує нам ставити себе на місце героїв, даючи дітям можливість висловити власну позицію щодо ситуації, тим самим ми можемо побачити хід думок дитини і відкоригувати їх. Дати можливість дитині порівняти героїв, стати на чийсь бік, подумати як ми б могли допомогти героєві.
Можна разом з дитиною написати лист-інструкції для героя, керуючись яким, він більше не потрапить в таку складну ситуацію.
В казках використовуються різноманітні метафори, можна разом з дітьми розібрати їх і використовувати в повсякденному житті, тим самим розвиваючи фантазію, уяву дитини.
«Три брати», «сім гномів», «вовк і семеро козенят», «два брати», ці чи інші числа ми чуємо в казках, то чому б не розібратись з дитиною, а скільки ж, насправді, це сім? може порахувати?
Діти дуже люблять малювати, то чому б не придумати разом з дитиною чарівну палочку, якийсь інструмент, що врятує, допоможе героєві. А далі все залежить від вашої з малюком фантазії.
